Educação Infantil

Credencial - Ontario College Diploma

Certificação: A certificação pela Association for Early Childhood Educators, Ontário pode ser solicitada após a conclusão do programa.

O graduado demonstrou de forma confiável a capacidade de:

1. Criar contextos de aprendizagem para permitir, construir e manter relacionamentos atenciosos e responsivos em parcerias com crianças, famílias e comunidades que valorizam e respeitam a diversidade social, cultural e linguística, incluindo as visões de mundo dos povos indígenas e a identidade francófona;
2. Co-criar, facilitar e refletir sobre programas de educação infantil e infantil e abordagens pedagógicas baseadas na investigação e na brincadeira para apoiar a aprendizagem das crianças, o desenvolvimento holístico e o bem-estar seguindo as capacidades, interesses, ideias e experiências das crianças;
3. Co-projetar e manter ambientes inclusivos de aprendizagem na primeira infância para valorizar e apoiar oportunidades de aprendizagem equitativas, acessíveis e significativas para todas as crianças, suas famílias e comunidades em uma variedade de primeiros anos e ambientes de cuidados infantis;
4. Colaborar com crianças, famílias, colegas, agências e parceiros da comunidade para criar, manter, avaliar e promover ambientes de aprendizagem seguros e saudáveis para apoiar a independência, assumir riscos razoáveis e desenvolver e bem-estar saudáveis;
5. Use estratégias de observação para identificar os pontos fortes e os desafios das crianças e para determinar quando as crianças e famílias podem se beneficiar de apoio adicional ou recursos da comunidade;
6. Use a comunicação profissional nas interações com crianças, famílias, colegas, empregadores, o órgão regulador, autoridades governamentais e agências de serviço infantil para atender aos padrões legais e éticos do setor da primeira infância;
7. Agir de acordo com a legislação e regulamentações relevantes, o Código de Ética e Padrões de Prática do College of Early Childhood Educators, as políticas e procedimentos da agência e os princípios da prática baseada em evidências e refletir sobre seu impacto sobre o próprio papel nos primeiros anos de vida e nos ambientes de cuidado infantil;
8. Identificar, relatar e documentar quando uma criança está em uma situação de risco percebido, ou negligência ou abuso real, de acordo com a legislação, o Código de Ética e Padrões de Prática do Colégio de Educadores da Primeira Infância, políticas e procedimentos;
9. Criar e se envolver em parcerias com famílias, comunidades, colegas, profissionais interdisciplinares, autoridades e agências de serviço infantil para defender a qualidade da primeira infância e programas e serviços de cuidados infantis;
10. Envolva-se na prática reflexiva e na aprendizagem profissional contínua de acordo com os princípios da aprendizagem ao longo da vida, práticas baseadas em evidências no setor de primeiros anos e requisitos do College of Early Childhood Educators.